6. SARRERA: Etikoa al da helduen jokabidea haurren heziketa moralerako eredu gisa erabiltzea?

 Eztabaida: Aztertu ea bidezkoa den haurrek behatutako portaerak ulertze kritikorik gabe hartzea, eta ea horrek errespetatzen duen garatzen ari diren gizabanako gisa duten autonomia.

Nire ustez helduak eredu gisa hartzea etikoa izan daiteke, haiek seguraski pertsona eredugarri edota helburu gisa dituztelako. Hala ere, etikoagoa irudituko litzaidake beste haur baten jokabidea eredu gisa erabiltzea, biak garatze prozesuaren maila berean daudelako eta teorian jokaera eta moral "berbera" edo antzekoa izan beharko luketelako, ongi jokatzeari dagokionez.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

2. SARRERA: Imitazioa ikaskuntza moralaren modu eraginkorra al da haurrengan?

  Eztabaida : Behaketaren eta imitazioaren bidez ikasteak balio moralak sakon ulertzera eramaten duen edo etikaren irakaskuntzan ikuspegi esplizituagoa behar den ebaluatzea.  Imitazioak ikaskuntza moralean metodo eraginkor bat da, bai onerako zein txarrerako. Haurrek ikusitako balio moralak sakonki xurgatuko dituzte eta haien parte izatera pasako dira gehienetan, agian hasieran ez dute ulertuko zer egiten duten eta zergatik baina hezten doaztela hauek ulertuz joango dira, behin barneratuak izanda. Beraz ikasteko metodo gisa argi dago eraginkorra dela, arazoa da ea zer ikasten duten eta nor duten eredu.
Read more

4. SARRERA: Haurrak zenbateraino dira eragile autonomoak beren moraltasuna eraikitzeko orduan?

  Eztabaida : Haurrek, kanpoko eraginetatik aparte, zuzen eta okerraren zentzu propioa garatzeko duten gaitasunaz eztabaidatzea.  Beti dago eragile autonomio minimo bat baina haurren kasuan minimoa da, orokorrean gizartearen inguruan daukaten ezagutza oso urria delako eta besteengandik ikasten dute. Seguraski, hezi eta haziz ahala eragile autonomo hori handituz joango da baina nire ustez, haurrak direnean eragile hura oso txikia da.
Read more

3. SARRERA: Nola eragiten du gizarte-inguruneak haur baten identitate moralaren eraketan?

  Eztabaida : Haurren kontzientzia moralaren eta nortasun etikoaren garapenean gizarteak eta interakzio sozialek duten rolari buruz hausnartzea.  Gizarteak zuzenean eragiten du haurren identitate moralean, gizartearen bidez ikasten dugulako nola erlazionatu eta gure inguruko moral, ohitura, ideologia, etab.-ek eragin zuzena daukatu haurren eraketan, batez ere, hauek daukaten ikasteko gaitasunarekin. Inguruan daukagun giza taldea edo komunitateak ondorioztatzen du guztion identitate morala. Azken finean, adibidez, klase altuko haur batek eta klase baxuko haur batek, orokorrean, balore eta identitate moral desberdinak dauzkate, inguruneak daukan eraginagatik.
Read more